EL MINU I
Esperem que us agradi molt!!!
dimecres, 27 de maig del 2020
dilluns, 25 de maig del 2020
AQUESTA SETMANA VA D'ANIMALS!!!
SETMANA DEL 25 AL 31 DE MAIG
ELS ANIMALS QUE DONEN NOM A LES NOSTRES CLASSES O ACOMPANYEN ELS PIRATES!
Aquí us deixem algunes manualitats que poden fer les delícies dels
vostres fills/es, que els poden fer connectar amb el grup-classe i també
poden donar lloc a reflexionar:
TAURONS, TORTUGUES, LLOROS…
Poden ser "animals de companyia"?
On penseu que els agrada viure?
Com penseu que els agrada viure?
Què necessiten per viure?
Els hi podem oferir?
Què penseu que és el millor per a ells, en cada cas?
FEM MANUALITATS
EL TAURÓ QUE ES MENJA UN PEIX
Dibuixa el tauró a una cartolina, retalla la forma i talla’l per la meitat. Pinta la part
de dalt i dibuixa-li l’ull i no t’oblidis de fer-li dents punxegudes.
de dalt i dibuixa-li l’ull i no t’oblidis de fer-li dents punxegudes.
Enganxa cada meitat en un costat d’una pinça d’estendre la roba.
Dibuixa un peixet i enganxa’l a un escuradents.
Enganxa aquest escuradents a la part de sota de la pinça.
Quan obris i tanquis la pinça semblarà que el tauró s’està menjant el peixet d’una
mossegada.
mossegada.
DISFRESSA’T DE TAURÓ I ESPANTA A TOTHOM
EL LLORO QUE T'ACOMPANYA SEMPRE, PIRATA!
FES LA TEVA TORTUGA
Amb OUERES
Amb NOUS
Amb PAPER O CARTOLINA
A CONTINUACIÓ TENS UNA NOTICIA SOBRE EL LINX DE L'INFOK:
Activitat proposada per treballar aquesta setmana a les
videoconferències amb P4 i P5:
videoconferències amb P4 i P5:
Joc dels 4 sabaters o “Comecocos”
Seguint el tutorial podran fer un "comecocos", i així practicar els nombres,
els colors, la lectoescriptura i la creativitat a l’hora d’imaginar les propostes.
els colors, la lectoescriptura i la creativitat a l’hora d’imaginar les propostes.
Ah! i la motricitat fina al fer moure els dits per jugar-hi!
P3: pintar amb 4 colors i escriure una lletra o fer-hi un dibuix (d’un animal
per exemple).
per exemple).
P4: pintar amb 4 colors i escriure una acció (salta, riu, dorm, etc.)
P5: pintar amb 8 colors i escriure una frase maca o ordre motriu.
DIBUIXEM ANIMALS!
Quina millor forma de conèixer i aprendre els animals que traslladant-los de la
nostra imaginació fins un paper. Com veuen els/les nens/es els animals?
Saben quantes potes tenen, o quin aspecte els caracteritza?
Com és el coll de la girafa? Com són les orelles de l'elefant?
nostra imaginació fins un paper. Com veuen els/les nens/es els animals?
Saben quantes potes tenen, o quin aspecte els caracteritza?
Com és el coll de la girafa? Com són les orelles de l'elefant?
Deixem que els/les nens/es més petits/es vagin aprenent a través del dibuix.
Al familiaritzar-se amb els animals, també començaran a apreciar-los,
valorar-los i veure'ls com a amics i meravelles de la natura que hem de cuidar.
Al familiaritzar-se amb els animals, també començaran a apreciar-los,
valorar-los i veure'ls com a amics i meravelles de la natura que hem de cuidar.
DIBUIXEM LES OMBRES!!!
Per realitzar l'activitat agafeu un o més fulls o cartolina. Es col·loca un objecte
o varis que tingueu a casa drets a un extrem del full o cartolina i, d’esquena al
sol (en el cas de l’exemple han fet servir animals de joguina). Descobrireu la
seva ombra i, a continuació, la resseguiu.
o varis que tingueu a casa drets a un extrem del full o cartolina i, d’esquena al
sol (en el cas de l’exemple han fet servir animals de joguina). Descobrireu la
seva ombra i, a continuació, la resseguiu.
És també interessant observar què passa amb les ombres al llarg del dia.
Què passaria un dia nuvolat?
Penseu que seran sempre iguals?
Perquè ho creieu?
Verifiqueu-ho i ja ens direu!
VOLS FER FÒSSILS DE DINOSAURES EN PASTA DE SAL?
La pasta de sal és molt interessant per a la motricitat fina i pel gaudi dels
nens/es i molt fàcil i econòmica de fer.
nens/es i molt fàcil i econòmica de fer.
Aquí us deixem l'enllaç de la recepta:
Un cop han jugat i manipulat tot el que han volgut, podeu intentar fer
empremtes d’aquests fòssils de dinosaures!!
empremtes d’aquests fòssils de dinosaures!!
POTS FER UNA COMPOSICIÓ AMB MATERIALS NATURALS
Ara que ja podem sortir i la natura està plena de formes i colors, podem intentar
recrear els nostres animals i fer uns quadres preciosos!
recrear els nostres animals i fer uns quadres preciosos!
PARLEM D'ANIMALS?
Quins animals hi veus? En què s’assemblen? Comptem quantes potes tenen? On creus
que viuen? com es mouen? com els podries agrupar?
EN AQUESTA
LÀMINA PODEU TROBAR ASPECTES RELACIONATS AMB LA NUMERACIÓ (NOMBRE DE POTES,
D’ULLS...) I AMB LES CLASSIFICACIONS
( SALVATGES, DE GRANJA, , CARNÍVORS, MAMÍFERS, AMB PÈL, AMB
TAQUES,QUE VOLEN, QUE M’AGRADEN ...).
(adapteu l'activitat a cada edat).
CONFEGEIX DIFERENTS FRASES AMB TRES ELEMENTS
(Ho podeu fer oralment i/o escrit)
EMBARBUSSAMENTS DE LA SETMANA:
- En Pinxo li va dir a en Panxo:
-Vols que et punxi amb un punxó?
I en Panxo va dir a en Pinxo:
-Punxa' m, però, a la panxa, no.
--------------------------------------------------------------
Duc pa sec al sac,
m’assec on sóc
i el suco amb suc!
PER MOURE’S UNA MICA…
Retalla un cercle de paper gruixut, traça-hi línies diagonals i fes un forat
al mig on conflueixen totes, a cada triangle o “formatget” hi dibuixes un animal.
Per acabar, intenta trobar una xinxeta, agulla de cap o quelcom que et permet
enganxar la fletxa feta de cartró i la faci girar. Preparat per jugar...i ja està tot a
punt per fer l’animal!
al mig on conflueixen totes, a cada triangle o “formatget” hi dibuixes un animal.
Per acabar, intenta trobar una xinxeta, agulla de cap o quelcom que et permet
enganxar la fletxa feta de cartró i la faci girar. Preparat per jugar...i ja està tot a
punt per fer l’animal!
ACTIVITATS DE GRAFOMOTRICITAT
Aquí us deixem uns exemples d'activitats grafomotrius en paper que us poden servir de guia per
treballar el traç dels grafismes, nombres i lletres.
treballar el traç dels grafismes, nombres i lletres.
Podeu imprimir-les o reproduir-les en un full gran dibuix o en paper d'embalar, en una safata amb
cacau per fer amb el dit o fins i tot en pissarres per treballar el moviment de tot el braç, resseguir
amb pintures, amb gomets… les opcions són tan lliures i creatives com vulgueu!
cacau per fer amb el dit o fins i tot en pissarres per treballar el moviment de tot el braç, resseguir
amb pintures, amb gomets… les opcions són tan lliures i creatives com vulgueu!
ANGLÈS P5
Hello boys and girls!
Let’s sing and dance with these funny songs about animals:
Do you want to play with the animals?
dimecres, 20 de maig del 2020
dilluns, 18 de maig del 2020
SETMANA DEL 18 AL 24 DE MAIG
US PROPOSEM FER JOCS DE PARAULES
A veure qui diu més noms de nen o de nena que comencin per … (Lletra a escollir) El joc s’adapta al grau de dificultat que vulguem, també es pot fer amb atributs en negatiu: Noms que NO continguin una lletra determinada…
T'ATREVEIXES A DIR AQUESTS EMBARBUSSAMENTS?
Amb el so de la lletra P:
PROU PLOU, PERÒ PLOU POC.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
UN PLAT PLA, BLAU CLAR,
PLE DE PEBRE NEGRE ESTÀ.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
EN PERE, PERET, PINTOR,
PREMIAT PER PORTUGAL,
PORTA POTS I POTINGUETES
PER POSAR PEBRE PICANT.
Trieu l’embarbussament que més us agradi o podeu fer-los tots.
Entendre i aprendre l’embarbussament i repetir-lo tan de pressa com es pugui. Podeu practicar en família a veure qui el diu més de pressa sense equivocar-se.
Les tortugues i els taurons poden copiar l’embarbussament en un paper i repassar amb un altre color totes les P.
US PROPOSEM CLASSIFICAR FITXES DE DÒMINO AMB CARTES
Les peces de dòmino proporcionen múltiples representacions de signes d' 1 a 6. A més, aquestes quantitats poden sumar-se fins arribar al 12.
En aquesta proposta utilitzem les cartes numèriques d'una baralla de poker com indicadors de quantitat on classificar les fitxes del dòmino.
Primer deixem que manipulin el material lliurement durant una estona.
Després els demanen que endrecin les cartes de l'1 al 10. ( expliquem que l' As equival a 1) i a continuació, agafen una fitxa del dòmino per comptar la quantitat total i associar-la a una carta amb la xifra corresponent.
Primer deixem que manipulin el material lliurement durant una estona.
Després els demanen que endrecin les cartes de l'1 al 10. ( expliquem que l' As equival a 1) i a continuació, agafen una fitxa del dòmino per comptar la quantitat total i associar-la a una carta amb la xifra corresponent.
I ARA A BELLUGAR-NOS!!!!
EL TWISTER DE LES LLETRES (adient per nenes i nens de P4 i P5)
*Les imatges són d’un twister sil.làbic, però nosaltres el farem de lletres.
NECESSITEM
★ Un llençol (un vell que tinguem per casa), o un tros de roba.
★ Retoladors permanents.
★ Imatges (les podem retallar de les revistes).
★ Fulls o trossos de cartolina per escriure paraules
★ Retoladors.
★ Una pissarreta o full per escriure.
Agafem el llençol i hi dibuixem amb retoladors permanents els cercles amb les lletres de l'abecedari a dintre (ens podem fer una plantilla dels cercles i així ens quedarà millor). Si tenim retoladors de colors diferents ens quedarà més vistós.
Hi ha varies modalitats per a jugar:
1ª -Podem tenir targetes amb paraules. L’adult/a i el nen o la nena les aniran traient successivament per anar formant les paraules, fent-ho de la mateixa manera que es juga al twister. Per exemple: surt la paraula ocell , aleshores pot començar l’infant i posar el peu a la o, després l’adult a la següent lletra, i així successivament (és indiferent la part del cos que posem a cada lletra).
2ª -Podem fer el mateix però amb imatges.
El nen o la nena mira la targeta i va saltant de lletra en lletra (amb la mà, amb el peu …), l’adult/a ha d’esbrinar la paraula i l’anirà escrivint a la pissarreta lletra rere lletra (o en un full de paper si no en tenim). Després canviem els papers.
*És millor començar per paraules curtes i anar ampliant el nombre de lletres de mica en mica.
Animeu-vos és una manera molt lúdica i divertida de confegir paraules amb el propi cos!.
JUGUEM A “GLOBUS TENNIS”
Només necessiteu un tub de cartró (o 2) o qualsevol altre pal que tingueu per casa (farà de raqueta) i lligar-li un cordill des d’un extrem fins al globus. L’objectiu d’aquesta activitat és colpejar el globus amb el tub diversos cops seguits. També podeu posar música i seguir el ritme que marqui la música, ara més ràpid ara més lent. També podeu no lligar el globus al pal i simplement jugar a “tennis” 2 persones. Cadascú un pal i us aneu intentant passar el globus.
ENCISTELLEM
Necessitem:
★ Pilotes
★ Cubells
Busqueu pilotes, les que tingueu per casa, si són petites millor. Ara col.loqueu cubells igual que la foto i hi podeu posar els nombres 1, 2, 3, 4, 5, 6….( si només teniu un cubell també podeu fer). Aneu llençant les pilotes amb la mà.
Ara compliquem una mica més el joc. Us estireu a terra amb el cap quasi tocant al cubell, agafeu les pilotes d’una en una amb els dos peus i intenteu encistellar-les. Us podeu inventar més opcions!
En el següent enllaç podeu veure-ho:
ENS RELAXEM ( i ens fem massatges)
És hora de baixar les revolucions igual que quan acabem psico o tornem del pati. Aprendre a relaxar-nos ens ajudarà a adaptar-nos a una nova situació a la classe, a casa i a la vida, a estar més centrats en el que estem fent i en el que estem sentint ara.
Ens permet educar per a la salut, ajudar a desenvolupar l’atenció i la concentració, reconèixer les pròpies emocions i aprendre a transformar-les.
Necessitem alguna de les següents coses:
★ Retoladors.
★ Pilotes petites o
★ Un cotxe mitjà o
★ Mocador gran i suau o
★ Colònia o
★ Les nostres mans o
★ Un dispositiu per sentit o veure un vídeo relaxant i
★ Baixar les persianes ...
Cal tenir les necessitats bàsiques ( set, pipi, gana..) cobertes i permetre’ns afluixar el cos, baixant la llum, col·locant-nos còmodes estirats o seient i recolzant el cap sobre els braços plegats a la taula.
Venim d’una activitat ràpida i ara estem cansats i cansades… respirem profundament i els ulls descansen… el cap descansa… la boca descansa….respiro i prou. Mentre dura aquest estat, podem posar una música relaxant de fons, fer rodar una pilota petita per l’esquena, passar un mocador suau pel cap i front, o posar una mica de colònia al front o mans...
Una altre opció és fer una visualització que és com explicar un conte sense il·lustracions per tal que se l'imaginin. Als adults també ens agraden els massatges!...podem fer torns i preguntar: t’ha agradat? Si sabem relaxar-nos sabrem estar atents a les nostres emocions i aturar-nos quan cal. Gaudiu del vostre massatge!
També podeu fer-vos massatge seguint el vídeo de la Damaris Gelabert:
MEDITEM
Aquest vídeo és una petita meditació del llibre “Atents i tranquils com una granota”. La meditació dels infants amb els seus pares” d’Eline Snel. El teu temps És important que cada dia tots tinguem una estona per nosaltres mateixos, i els nens i nenes també.
T’ATREVEIXES A FER AQUESTA ACTIVITAT?
ANGLÈS P5
Hello boys and girls!
Aquesta setmana escoltarem una nova cançó: FRUIT SONG 2
Heu practicat amb les “fruit flashcards”?
Us la podeu baixar a la tablet o a l’ordinador.
Per a la proposta de la setmana, ens convertirem en “Artists”.
Citrus printing
Farem art a partir de l’estampació de fruites amb pintura.
Material
- Orange, lemon, lime, grapefruit…
- Paintbrushes (optional)
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
FOTOS MARÇ 2024
Hola famílies, Aquest mes de març, hem fet la nostra primera sortida. Hem anat a la Granja i ens ho vam passar d'allò més bé. Durant u...
-
AHIR A LA TARDA A LA CLASSE, ELS CARGOLS DE P-3 ENS VAM APRENDRE EL NOM DE LES GALLINES I DEL GALL DEL NOSTRE GALLINER. HI HA TRES GALL... -
SETMANA DEL 25 AL 31 DE MAIG ELS ANIMALS QUE DONEN NOM A LES NOSTRES CLASSES O ACOMPANYEN ELS PIRATES! Aquí us deixem algu... -
Posem punt final al curs d'I4. Un curs en el qual hem après moltes coses, ens hem divertit, ens em embrutat, hem experimentat, hem rig...